Monique Volman, de nieuwe hoogleraar onderwijskunde plaatst scherpe kanttekeningen bij het huidige presteren in het onderwijsbeleid. ‘Het doel van onderwijs is niet prestaties behalen. Het doel is dat kinderen zich kunnen ontwikkelen. Prestaties kunnen nooit meer zijn dan indicatoren daarvoor. Maar door de grote nadruk daarop, dreigt het hele onderwijs alleen nog maar op die toetsprestaties te richten. Zo krijgen andere belangrijke taken zoals brede vorming, leren samenwerken en organiseren, minder aandacht. (…) ‘ Ook de onderwijsraad constateert dat het vormingsaspect van het onderwijs wel heel erg in het gedrang aan het komen is. De grote nadruk op de kernvakken betekent een verschraling van waar onderwijs voor moet staan‘. (…). Natuurlijk moet je kritisch kijken naar het niveau van je prestaties, maar creativiteit, probleemoplossend vermogen en kritisch denken zijn van minstens even groot belang’

Volkskrant, 18 juni

‘Kunstenaars hebben God bij de schepping van de wereld geholpen’

Markus Lupertz

Vanaf 25 juni Gemeentemuseum Den Haag

http://bit.ly/iuR5fb

In auto gesprek met zoon over waarom hij niet altijd alles hoort

Kunst is de alles overstelpende liefde

Is there live on Mars?

We vragen ons momenteel veel af nadat zoon maan, ruimteschepen, jupiter en marswagentjes heeft omarmt

www.spaceexpo.nl bracht ons veel antwoorden maar ook weer veel nieuwe vragen

Men moet aan kinderen en vogels vragen hoe kersen en aardbeien smaken

Schoonheid ontstaat door de zuivering van overtolligheden
Michelangelo

Overigens, las vandaag de volgende zin:

‘Terwijl we ons blindstaren op …, verliezen we ons zicht op de … waaruit een mensenleven grotendeels bestaat

(Trouw 23 mei, Niets ontstijgt de oppervlakte, interview met filosoof Coen Simon)

Op mijn puntjes: ‘aanzien’ en ‘gewone dingen’

Kortom pleidooi voor simpel, eenvoud en normaal!

Alleen op grote hoogte is er ruimte voor brede vleugels

Tswang – tse (Chinese wijsgeer 4e – 3e eeuw v.Chr.)